Lors d’une conférence de presse le 28 avril, la rectrice Valérie Debuchy a présenté ses priorités éducatives, fondées sur un diagnostic partagé. Elle met en avant l’équité, l’inclusion et l’exigence, avec des actions sur le climat scolaire, les fondamentaux, le sport, le collège et l’orientation, afin de mieux accompagner tous les élèves.
La rectrice de l’académie de Mayotte, Valérie Debuchy, a dévoilé ses priorités éducatives lors d’une conférence de presse organisée le 28 avril dans son bureau. Cette présentation s’appuie sur un « diagnostic partagé » avec les acteurs du territoire. Une feuille de route structurée autour de quatre valeurs clés : « équité, accrochage, inclusion et engagement ».
« L’idée, c’est de gommer les inégalités de destin », a-t-elle affirmé, en insistant sur « une équité de traitement » entre les élèves. Cela passe par « un principe d’arbitrage » et une répartition plus fine des moyens. L’ambition globale est claire : « aller vers une école de l’excellence ».
Un climat scolaire apaisé et plus juste
Premier axe mis en avant : le climat scolaire. La rectrice appelle à « une convergence des sanctions » afin que « rien ne reste impuni », tout en refusant une logique d’exclusion systématique. « Il s’agit de travailler au quotidien sur les signaux faibles : absentéisme, comportements… », explique-t-elle. L’objectif est de prévenir plutôt que sanctionner, notamment dans la lutte contre le harcèlement, avec une meilleure prise en charge des élèves.
Le sport comme levier d’inclusion
Autre priorité, le développement de projets territoriaux pour la jeunesse, notamment autour du sport et de la santé. « Le sport est un levier pour acquérir le vivre-ensemble », souligne Valérie Debuchy. Il doit aussi permettre aux élèves en difficulté de « révéler des potentialités » et de construire leur autonomie.
Renforcer les fondamentaux dès le plus jeune âge
L’apprentissage des fondamentaux constitue un chantier majeur. « Les résultats en CP sont encore un peu en dessous, et se dégradent jusqu’au CM2 », constate la rectrice. Pour y remédier, l’académie mise sur le dédoublement des classes et le renforcement des équipes pédagogiques. « Les prérequis doivent être acquis avant l’entrée au CP, c’est une priorité », insiste-t-elle, en mettant l’accent sur la maternelle.
Innover au collège et adapter les pratiques
Au collège, plusieurs dispositifs expérimentaux sont lancés. Quatre établissements servent de « laboratoire d’expérimentation » pour faire évoluer les pratiques pédagogiques. « L’enseignant devra différencier et décomplexifier les contenus », précise la rectrice, avec l’objectif d’améliorer la compréhension et l’engagement des élèves.
Mieux orienter et développer la voie professionnelle
La question de l’orientation reste centrale. « À compétence égale, il faut que les décisions correspondent réellement aux résultats », insiste Valérie Debuchy. L’académie souhaite être « meilleure dans l’orientation des élèves » et renforcer les dispositifs de détermination. En parallèle, la voie professionnelle doit être développée : « 2 400 places existent aujourd’hui, mais près de 4 000 élèves seraient intéressés ». L’apprentissage est également encouragé, alors que « près de 75 % des jeunes poursuivent en dehors de Mayotte ».
Interrogée sur la construction de nouveaux établissements, la rectrice a renvoyé la responsabilité vers les futures instances locales. Elle rappelle que cette compétence relève des collectivités : la future assemblée de Mayotte « aura les prérogatives nécessaires » pour décider et engager ces projets.
Dès la rentrée, de nouvelles classes à horaires aménagés en mathématiques et sciences seront ouvertes, ainsi qu’une option santé au lycée.
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