Après les municipales la reconstruction des écoles à Mayotte reste un défi

Après les élections municipales, la reconstruction des écoles reste une priorité majeure à Mayotte. Grâce à la loi d’urgence du 24 février 2025, EPRD Mayotte coordonne désormais les travaux et permet aux communes de déléguer la reconstruction à l’État tout en conservant leur rôle dans la planification et l’implantation des écoles. Cette organisation vise à accélérer les travaux tout en respectant les besoins locaux et les décisions municipales.

Avec la fin des élections municipales, la reconstruction des écoles touchées par le cyclone Chido et les intempéries de décembre 2024 à mai 2025 demeure un enjeu central pour les communes de Mayotte. La loi d’urgence du 24 février 2025 avait prévu la création de l’Établissement public de reconstruction et de développement de Mayotte (EPRD Mayotte) chargé de coordonner l’ensemble des travaux de reconstruction et d’aménagement de l’île. Pour la reconstruction des écoles, jusqu’au 31 décembre 2027, l’État ou l’établissement public peut prendre en charge la construction, la rénovation ou l’extension à la demande des communes concernées.

Trois communes (Ouangani, Bandrélé et Dembéni) ont déjà fait ce choix. Cette démarche répond également à une demande formulée par les syndicats de l’Éducation nationale, soucieux d’accélérer les travaux et de garantir la sécurité des élèves. Les communes conservent un rôle central. Elles doivent donner leur avis sur l’emplacement des écoles, le nombre de classes et les extensions éventuelles. L’État ou l’établissement public assure la construction et veille au respect des normes de sécurité, d’hygiène et de prévention des risques naturels. Les écoles sont équipées de points d’eau potable, de cantines et peuvent intégrer des dispositifs d’énergie renouvelable.

Les conséquences pour les finances locales

À noter : les communes qui choisissent de recourir à l’établissement public pour la reconstruction voient leur part de taxe d’aménagement liée à ces travaux réduite, puisque la coordination et la maîtrise d’ouvrage sont assurées par l’État ou l’établissement public. À la fin des travaux, les écoles sont remises aux communes avec transfert des droits et obligations liés aux biens, sauf prolongation exceptionnelle si nécessaire. Cette organisation vise à reconstruire rapidement tout en respectant le rôle des municipalités et en répondant aux besoins des élèves, tout en prenant en compte l’impact sur les finances locales et la fiscalité communale.

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