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Forum des métiers : offrir un avenir à la jeunesse

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Quand la population mahoraise prépare la riposte

Sur les réseaux sociaux ou dans la rue, formellement ou spontanément, les initiatives se multiplient pour répondre à la délinquance qui flambe à nouveau sur l’île aux parfums. Au risque, parfois, de voir l’exaspération prendre le pas sur la loi. 

Mayotte : une naissance dont ils se souviendront

Une naissance dans la rue, ce n’est pas si courant. C’est pourtant ce qu’ont vécu Jonathan et Mouna, lundi 18 mai, date à laquelle Sarah, leur petite fille, a décidé d’arriver. Un évènement auquel ont participé quelques passants, sur les lieux par hasard. Et quand s’improvise une chaîne de soutien, cela donne une belle histoire. Récit. 

À Mayotte, “le confinement a révélé la capacité perverse de certains à faire du mal aux autres sans qu’ils ne s’en rendent compte”

Deux mois de confinement peuvent en dire long sur un individu, mais ils peuvent également dévoiler les pires et les meilleurs aspects d’une société. La crise sanitaire a mis en évidence les failles de la société mahoraise, partagée entre la conscience de certains et l’irresponsabilité des autres. Le sociologue Combo Abdallah Combo nous explique pourquoi il est urgent de tirer les leçons de ce confinement et essayer de changer la donne. 

Camille Miansoni, procureur de Mayotte : “Mon rôle est de protéger la société avant tout”

L’affaire du rapt en Petite-Terre qui suscite l’émoi dans l’ensemble du Département est révélatrice de nombre de maux dont souffre la société mahoraise au sein de laquelle nombre de personnes semblent valider l’idée que l’on puisse se faire justice soi-même à défaut d’une carence supposée de l’État. Le procureur de la République, Camille Miansoni, revient ici sur ces éléments. C’est aussi l’occasion pour lui de rappeler le rôle qu’il occupe et la vision qui l’anime alors que les critiques pleuvent sur sa personne.

Les quatre mots suivants étaient à l’ordre du jour : formation, orientation, insertion et information. Presque tous les domaines étaient représentés (agroalimentaire, pêche, administration, armée, association, tourisme, restauration, éducation nationale et assimilé, santé, social).

Un projet qui fait partie de l’éducation à l’orientation et qui rentre dans le cadre du parcours individuel d’information, d’orientation, et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP). Un parcours qui se met en place dès la classe de 5ème et qui permet à l’élève de se constituer un petit dossier dans lequel il contient toutes les activités professionnelles suivies durant sa scolarité au collège (visites, rencontres, etc.). Un dossier qui permettra à l’élève une fois en 3ème de bien choisir la voie qui lui convient.

« Pour que ça fonctionne, il faut que tout le monde adhère au projet. Parents, enseignants, intervenants et élèves doivent tous se mobiliser pour le bon fonctionnement du forum », indique M. Cauret, principal du collège.

De 8h à 12h, ce sont 11 classes de 3ème qui ont bénéficié des grands privilèges du forum des métiers. Regroupé par plusieurs groupes d’une quinzaine d’élèves, les 325 élèves étaient accompagnés de deux enseignants et devaient visiter obligatoirement 7 ateliers. Pour chaque atelier, ils devaient rester une demi-heure avec chaque professionnel. Un créneau horaire qui devait être respecté afin que les rotations des groupes puissent s’effectuer dans les meilleures conditions.

En l’absence de quelques d’intervenants, les élèves étaient occupés par une projection de vidéos présentant des métiers et des formations. De 11h10 à 12h, les élèves avaient la possibilité d’aller rencontrer individuellement les professionnels.

« L’intérêt d’organiser ce type d’actions c’est de créer un lien entre les élèves et les intervenants, un lien qui leur permettra de s’orienter plus facilement », souligne Mme Pau, professeur de français et responsable du forum. Le forum a pris fin par un “verre de l’amitié” qui s’est tenu sous le préau de l’établissement scolaire. La journée a été banalisée pour les autres classes (6ème, 5ème et 4ème) car le forum occupait plusieurs salles de classe.

Oirdi Anli

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