Près de 35.2% des enseignants sondés dans le cadre d’une enquête présentée aux autorités, fin juin, indiquent que les établissements sont dans un mauvais état et manquent de salles, pendant que l’université des Comores est confrontée à des problèmes de capacité d’accueil.
Le 3 juillet dernier, le gouvernement comorien a clôturé au palais du peuple, en présence du chef de l’État, Azali Assoumani, les assises nationales sur la transformation de l’éducation. Une série de travaux préalables avait été lancée dans les îles depuis le 15 juin. Le but annoncé pour ces assises c’est de construire une éducation régulée. Et à cette occasion, un état des lieux rendu public a permis d’avoir un aperçu sur le système éducatif comorien, en passant par la qualité des infrastructures, la vie des élèves, la gouvernance du secteur, mais pas seulement. Il faut dire que les défaillances révélées sont nombreuses. En effet, selon 35.2% des enseignants sondés, les établissements scolaires sont dans un mauvais état et manqueraient de salles. Pour établir ce diagnostic, les organisateurs des assises avaient pu compter sur les avis de 3000 personnes, réunies autour de groupes d’échanges. Les profils des sondés varient entre enseignants, élèves, parents ou encore étudiants. En tout, 136 groupes ont répondu au questionnaire. Les données issues de ce travail indiquent que le système éducatif est caractérisé par une insuffisance d’enseignants et beaucoup de bénévoles.
Financement extérieur
Composé d’une quarantaine de pages, le rapport final rédigé par les experts, note une absence d’encadrement. » Des enseignants disent n’avoir bénéficié d’aucune formation pédagogique, certains pas même au cours de leurs carrières « , lit-on dans le document. Sur le manque de moyen de transport mobile, 85% des interrogés disent…
Journaliste presse écrite basé aux #Comores. Travaille chez @alwatwancomore
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